中山大学物理学院宝德桌面云案例
中山大学物理学院始建于1924年，是国内一流、国际知名的高水平物理学院，是国家级物理实验教学示范中心和物理学国家理科基础科学研究和教学人才培养基地。目前改学院机房在使用和管理过程中面临以下挑战：计算机由于配置过低运行教学软件速度很慢；机房不排课时只能闲置，教学资源得不到充分利用；大量的计算机造成机房管理困难，系统更新、软件升级工作量大。为了有效改善教学机房环境，采用了以云计算技术为基础的宝德教育桌面云来实现终端桌面虚拟化，建设和完善教学环境。
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中山大学物理学院始建于1924年，是国内一流、国际知名的高水平物理学院，是国家级物理实验教学示范中心和物理学国家理科基础科学研究和教学人才培养基地。目前改学院机房在使用和管理过程中面临以下挑战：计算机由于配置过低运行教学软件速度很慢；机房不排课时只能闲置，教学资源得不到充分利用；大量的计算机造成机房管理困难，系统更新、软件升级工作量大。为了有效改善教学机房环境，采用了以云计算技术为基础的宝德教育桌面云来实现终端桌面虚拟化，建设和完善教学环境。
海南某大学是直属于省教育部的重点大学，拥有着雄厚的师资力量和先进的教育、科研设施。为了提高学校教学质量，顺应国家教育战略目标，海南某大学希望通过 建立一个良好的知识共享平台来打破信息孤岛，并使人才更加适应信息时代的需求。为此，海南某大学重新设计搭建硬件平台建立了校园信息系统，实现了建立数字 化校园的第一步。
教学信息化建设是高校进行数字化校园建设，在教学、教务管理过程中，利用信息化手段提高管理效率、服务水平的一体化建设过程。教学信息化建设的核心是教务管理系统的建设和运行。它涵盖学校招生、学籍管理、学习过程管理、课表编排、网上选课、预约试验、成绩分析等功能，和学生和教师息息相关。
海南某大学是直属于省教育部的重点大学，拥有着雄厚的师资力量和先进的教育、科研设施。为了提高学校教学质量，顺应国家教育战略目标，海南某大学希望通过 建立一个良好的知识共享平台来打破信息孤岛，并使人才更加适应信息时代的需求。为此，海南某大学重新设计搭建硬件平台建立了校园信息系统，实现了建立数字 化校园的第一步。
海南某大学是直属于省教育部的重点大学，拥有着雄厚的师资力量和先进的教育、科研设施。为了提高学校教学质量，顺应国家教育战略目标，海南某大学希望通过 建立一个良好的知识共享平台来打破信息孤岛，并使人才更加适应信息时代的需求。为此，海南某大学重新设计搭建硬件平台建立了校园信息系统，实现了建立数字 化校园的第一步。
随着个性化学习、教育教学改革等新教学需求的提出，教育信息化面临着新一轮的挑战，与此同时信息技术的飞速发展也为教育信息化提供了新的建设机遇。教学中计算机教室、多媒体电教室的应用是信息化教育的主场景，计算机桌面管理和IT环境的运维，将决定教育教学质量是否能跟上信息时代的步伐。
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